---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Teaching focus and difficulties: Understand the definition and classification of sketches.教学过程：1。艺术的定义：一种使用某些材料来塑造可见平面或三维图像的艺术形式，以反映客观世界并表达客观世界的感觉。因此，艺术也被称为“塑料艺术”和空间艺术。 2。艺术分类：绘画，雕塑，手工艺品以及建筑艺术。 3。绘画的概念：使用某些材料通过线条，颜色，浅色和深色，透视和构图在平面上创建视觉艺术形象。 4。素描的狭窄概念：素描是指“单色”绘画。法国画家雷诺阿作品的草图相对于颜色。素描是建模的基本技能。素描将艺术创作作为画家的意图和艺术创作的概念的反映。作为绘画的一种表达形式，素描是一种具有独立美学价值的绘画。 5。草图的分类：根据传统系统，中国徒手的传统草图（白色图纸）和西方现实的传统草图。根据表达方法：线是表达，光，阴影，光和黑暗的主要手段，是表达式的主要手段，并且结合了上述两个的线图。

根据功能属性和目的，可以将其分为基本的草图，练习草图和创意草图。课程摘要课程准备时间：8。31班级时间：主题：草图课程的基本知识类型：教学新课程教学目的：了解素描的基本常识，素描的内容和素描工具。教学重点和困难：理解并掌握基本的素描意义。教学过程：草图草图的基本要素的基本要素是点，线和表面。点的膨胀是一条线，线的膨胀是表面。线条和色调（黑色，白色，灰色）是素描和塑造的基本手段。草图的内容：动物素描，角色素描，静物素描，景观草图工具和材料绘图板画架笔画板：铅笔，木炭条，木炭棒，喷泉笔，刷子，刷子，圆角笔等。素描的发展历史首先存在于10，000年前西班牙和法国南部的洞穴中，主要描绘了当时的一些狩猎场景。素描作品的欣赏：在教师的指导下，组织学生欣赏出色的素描作品。课堂摘要和作业：让学生在课后自己欣赏素描。准备时间：课程时间：主题：单点透视课类型：教学新课程教学目的：了解单点视角的定义和原理的应用教学重点和困难：学习绘制一些观点的教学过程：定义：Cube的前部和平面与地面平面相似，并且必须与中间线的视角正确。应用点透视的绘图方法的步骤：首先绘制正方形或矩形（一侧与地平线平行）。

一个随机的点要消失在图内或外部。通过连接正方形或矩形四个点的消失点来绘制线。从射线中取一个随机位置，并平行于正方形或矩形。 5。六面体的外边缘厚。教室摘要可以具有广场所在的立方体的视角。分配工作以将其视为消失点，并借鉴立方体的透视现象。准备时间：课程时间：主题：石膏几何复制类型类型：新课程教学目标：增强构图知识和绘画的基本知识。教学重点和困难：了解对象，点，线和线条之间的关系。教学过程：1。作业评论1。展示杰出学生的作业并进行评论。 2。显示有问题的学生作业，并指出其中明显的错误是极为不足的。 2。新教学1。组成确定四个顶点位置2。轮廓两个组合对象之间的比例关系3。进一步绘制对象的比例关系4。绘制对象的透视关系5。最终的整理阶段6.最终在工作中发生的问题。构图中的空间或太满，并且对象太高或太低。 ②。物体观点不足的现象。线条松动，没有力量。 3. Student practice, teacher tour guidance 4. Group demonstration 5. Concentrated review classroom summary lesson preparation time: 10. 9 Class time: 10. 10 Topic: Perspective course type of ellipse: New course teaching purpose: Perspective change law of ellipse Teaching focus and difficulties: and the application of teaching process in practice: 1. Homework review 2. Circular perspective: Perspective phenomenon caused by circular sections up and down or perspective line.

3。基本规则：1。当圆形部分与视觉平面平行重叠时，它变成了水平线。视觉平面越高或降低，其呈现的椭圆表面往往会圆圈。 2。“正方形寻求圆圈”，也就是说，只有在正方形的角度来看，圆形部分及其透视关系才能得出。 4。在现实生活中使用圆形形状5。教室作业练习，复制73页的“圆形透视素描”。 1。老师解释了关键知识点2。学生练习3。第4组中对家庭作业的评论。学生调整作业。课堂摘要和作业分配：继续完成课堂。准备时间：10。12班级：10。14主题：几何体的切割和组合。课程类型：新的课程教学目的：了解切割和结合几何体的重要性和功能。教学重点和困难：掌握绘画步骤和教学过程：1。家庭作业评论2。评论3。教授新课程